Alunos do 6\u00ba ao 9\u00ba ano de escolas p\u00fablicas de Ribeir\u00e3o Preto come\u00e7ar\u00e3o a participar, a partir de 31 de agosto, de sess\u00f5es quinzenais de sa\u00fade mental, que ocorrer\u00e3o dentro das salas de aula. O objetivo da iniciativa \u00e9 combater a viol\u00eancia, o bullying e a segrega\u00e7\u00e3o nas escolas. O projeto \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o conjunta das secretarias municipais de Sa\u00fade e Educa\u00e7\u00e3o, em colabora\u00e7\u00e3o com a Associa\u00e7\u00e3o Assistencial Dona Nair Manoelina de Oliveira, fazendo parte do programa \u201cPromo\u00e7\u00e3o de Sa\u00fade Mental e Desenvolvimento Socioemocional nas Escolas\u201d.<\/p>\n
O secret\u00e1rio municipal de Sa\u00fade, Mauricio Godinho, destacou a import\u00e2ncia do projeto, afirmando que, ap\u00f3s a cria\u00e7\u00e3o do primeiro pronto-atendimento de sa\u00fade mental 24 horas do pa\u00eds, a pr\u00f3xima etapa \u00e9 levar esse cuidado \u00e0s escolas, prevenindo crises antes que se instalem.<\/p>\n
A a\u00e7\u00e3o come\u00e7ar\u00e1 na EMEF Domingos Adilson Canesin, localizada no bairro Santa Cruz, e na EMEF Professor Paulo Freire, no Jardim Heitor Rigon. Segundo o psic\u00f3logo Marcus Vin\u00edcius Santos, respons\u00e1vel pelos Servi\u00e7os de Sa\u00fade Mental da Secretaria Municipal da Sa\u00fade, o n\u00famero de casos de transtornos mentais cresceu consideravelmente desde o in\u00edcio da pandemia.<\/p>\n
A metodologia utilizada \u00e9 baseada no Grupo Comunit\u00e1rio de Sa\u00fade Mental, uma abordagem desenvolvida em parceria com a Universidade de S\u00e3o Paulo em Ribeir\u00e3o Preto desde 1997 e j\u00e1 implementada em v\u00e1rias cidades do Brasil e no exterior. Nas escolas, as atividades centrais ser\u00e3o os Saraus Comunit\u00e1rios, onde os alunos, em grupos de at\u00e9 50 minutos, poder\u00e3o compartilhar experi\u00eancias por meio de m\u00fasica, filmes, livros e outras manifesta\u00e7\u00f5es culturais.<\/p>\n
Esse formato visa estimular o di\u00e1logo e desenvolver habilidades como autoconhecimento, empatia, coopera\u00e7\u00e3o e cidadania. Adicionalmente, o projeto buscar\u00e1 criar um ambiente escolar mais acolhedor, promovendo o respeito \u00e0s diferen\u00e7as e diminuindo comportamentos de viol\u00eancia. Tamb\u00e9m est\u00e3o previstos encontros peri\u00f3dicos com pais, professores e outros membros da comunidade escolar.<\/p>\n
Com a estimativa de realizar entre 300 e 350 grupos ao longo de dez meses, espera-se lograr uma redu\u00e7\u00e3o de pelo menos 20% nos sintomas de ansiedade e depress\u00e3o entre os participantes, medidos por escalas que ser\u00e3o aplicadas antes e ap\u00f3s a interven\u00e7\u00e3o. Um evento final ser\u00e1 direcionado \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o dos resultados coletivos do projeto. A iniciativa est\u00e1 em conson\u00e2ncia com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que inclui o desenvolvimento socioemocional no curr\u00edculo escolar desde 2020. A sele\u00e7\u00e3o das escolas participantes ser\u00e1 feita pela Secretaria Municipal da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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