A taxa de analfabetismo entre jovens com defici\u00eancia, na faixa et\u00e1ria de 15 a 29 anos, foi de 12,2% em 2022, segundo dados divulgados nesta sexta-feira (18) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE). Este \u00edndice \u00e9 12 vezes maior que o registrado entre jovens sem defici\u00eancia, que ficou em apenas 1%. Os dados fazem parte do Censo Demogr\u00e1fico de 2022.<\/p>\n
A pesquisadora do IBGE, Luanda Botelho, enfatiza que a disparidade j\u00e1 era hist\u00f3rica, com a taxa de analfabetismo entre pessoas com defici\u00eancia sendo significativamente mais alta. \u201cParte dessa diferen\u00e7a decorre da maior concentra\u00e7\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia entre os idosos, gera\u00e7\u00f5es menos escolarizadas do que as atuais. Contudo, o destaque nos jovens n\u00e3o se restringe apenas \u00e0 quest\u00e3o geracional\u201d, afirmou Botelho.<\/p>\n
Os n\u00fameros indicam que o analfabetismo \u00e9 especialmente elevado entre pessoas com dificuldades associadas \u00e0s fun\u00e7\u00f5es mentais, apresentando um percentual de 40,4%. Aqueles que t\u00eam m\u00faltiplas defici\u00eancias tamb\u00e9m enfrentam altos \u00edndices de analfabetismo, com 34%. Mesmo entre os grupos com menor taxa, como os que possuem dificuldades de enxergar (3,5%), o analfabetismo \u00e9 mais que o triplo do observado entre pessoas sem defici\u00eancia.<\/p>\n
Entre as demais defici\u00eancias, as taxas de analfabetismo s\u00e3o de 10% para pessoas com dificuldade de ouvir, 23,3% para aqueles com dificuldades em caminhar ou subir escadas e 31,3% para aqueles com dificuldade em pegar objetos pequenos.<\/p>\n
A frequ\u00eancia escolar entre pessoas com defici\u00eancia tamb\u00e9m \u00e9 preocupante. As taxas s\u00e3o de 92,6% para crian\u00e7as de 6 a 14 anos e de 79,5% para jovens entre 15 e 17 anos, ambas inferiores aos \u00edndices registrados entre pessoas sem defici\u00eancia, que s\u00e3o de 98,4% e 85,4%, respectivamente. Aqueles com defici\u00eancia profunda, que n\u00e3o conseguem escutar, ouvir, pegar objetos ou caminhar, registraram os \u00edndices mais baixos de frequ\u00eancia escolar: 82,3% para crian\u00e7as de 6 a 14 anos e 65,6% para jovens de 15 a 17 anos.<\/p>\n
Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 infraestrutura escolar, dados do Censo Escolar 2025 revelam que apenas 57% das escolas possuem banheiros acess\u00edveis, 30% contam com salas de recursos multifuncionais e 26,2% t\u00eam profissionais de apoio para os alunos. Entretanto, a rede privada se destaca em termos de banheiros acess\u00edveis, com 64,4%, enquanto a rede p\u00fablica apresenta maior porcentagem de escolas com profissionais de apoio (32,8% contra 4,6% na rede privada). Salas de recursos multifuncionais est\u00e3o presentes em 34,5% das escolas p\u00fablicas, em compara\u00e7\u00e3o a 15,2% nas privadas.<\/p>\n
Os dados tamb\u00e9m demonstram um aumento significativo na presen\u00e7a de pessoas com defici\u00eancia no ensino superior. De 2014 a 2024, o n\u00famero de alunos com defici\u00eancia matriculados em cursos de gradua\u00e7\u00e3o quase triplicou, passando de 33.377 para 95.572. As matr\u00edculas, que em 2014 representavam 0,43% do total de alunos de gradua\u00e7\u00e3o no pa\u00eds, cresceram para 0,93%. O avan\u00e7o \u00e9 particularmente not\u00e1vel nos cursos a dist\u00e2ncia, que viram um aumento de mais de seis vezes no n\u00famero de matriculados.<\/p>\n
Para mais informa\u00e7\u00f5es, os detalhes da pesquisa podem ser conferidos no programa Rep\u00f3rter Brasil Tarde, da TV Brasil.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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