{"id":91918,"date":"2022-09-24T11:00:53","date_gmt":"2022-09-24T14:00:53","guid":{"rendered":"https:\/\/redenoticiaz.com.br\/barretos-regiao\/?p=91918"},"modified":"2022-09-20T16:58:01","modified_gmt":"2022-09-20T19:58:01","slug":"conheca-o-papel-da-escola-no-desenvolvimento-de-habilidades-para-a-atual-sociedade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redenoticiaz.com.br\/ribeiraopreto-regiao\/sp\/2022\/09\/24\/conheca-o-papel-da-escola-no-desenvolvimento-de-habilidades-para-a-atual-sociedade","title":{"rendered":"Conhe\u00e7a o papel da escola no desenvolvimento de habilidades para a atual sociedade"},"content":{"rendered":"

Estima-se que 33% da popula\u00e7\u00e3o brasileira tenha entre zero e 19 anos de idade. Boa parte est\u00e1 inserida na escola que \u00e9 essencial para ser inserida na sociedade<\/strong>. Se hoje em dia vivemos em meio a um bombardeio digital de informa\u00e7\u00f5es, que impactam nossa produtividade e foco e exigem de n\u00f3s prioriza\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o, pensamento cr\u00edtico e autogerenciamento.<\/p>\n

Mas j\u00e1 imaginou como ser\u00e1 no futuro pr\u00f3ximo, quando essas crian\u00e7as da gera\u00e7\u00e3o Alpha (nascidos a partir de 2010) e esses adolescentes da gera\u00e7\u00e3o Z (nascidos entre 1996 e 2010) chegarem ao mercado de trabalho?<\/p>\n

A Rede Noticiaz<\/em> <\/strong>ouviu a educadora Graziela Mi\u00ea Peres Lopes que deu detalhes sobre este a\u00e7\u00e3o de desenvolvimento e quais os melhores passos a serem seguidos.<\/p>\n

1 – S\u00e3o 69,8 milh\u00f5es de crian\u00e7as e adolescentes crescendo, como \u00e9 preparar essas mentes para um futuro que est\u00e1 logo ali, qual \u00e9 o papel da escola e dos professores?<\/strong><\/h6>\n

Um desafio mais urgente e atual \u00e9 como preparar os estudantes para o momento presente! Temos quase 8 bilh\u00f5es de pessoas no mundo. Com a internet, mudamos a maneira de lidar com as informa\u00e7\u00f5es e com os relacionamentos. As oportunidades s\u00e3o gigantes. Temos um enorme volume de informa\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis e muitas possibilidades de intera\u00e7\u00e3o com pessoas diversas, imersas nas mais variadas culturas, e suas produ\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

J\u00e1 para agora h\u00e1 uma s\u00e9rie de habilidades que s\u00e3o muito importantes para n\u00e3o nos perdermos, como por exemplo saber priorizar aquilo que \u00e9 relevante. N\u00e3o sabemos exatamente como ser\u00e1 o futuro. Mas d\u00e1 para perceber que ser\u00e1 ainda mais complexo e din\u00e2mico do que os tempos atuais e \u00e9 essencial que tenhamos as habilidades necess\u00e1rias para que possamos atuar no mundo de uma forma positiva.<\/p>\n

N\u00e3o sab\u00edamos, por exemplo, o que estava por vir com a pandemia. Ela pegou todos desprevenidos. Foi necess\u00e1rio uma s\u00e9rie de habilidades para lidar com imprevistos, gerir nossas emo\u00e7\u00f5es e enfrentar os nossos medos. A escola precisa entender esse contexto atual contempor\u00e2neo e perceber quais s\u00e3o as habilidades que nossos estudantes precisam desenvolver para utilizar as tecnologias de forma a gerar impactos positivos na sociedade.<\/p>\n

Isso vale tanto para as tecnologias que j\u00e1 est\u00e3o a\u00ed, como \u00e9 o caso da internet, quanto para as que est\u00e3o por vir, como por exemplo as terapias g\u00eanicas, a intelig\u00eancia artificial e o metaverso. Temos que criar oportunidades na escola para que os estudantes possam efetivamente desenvolver habilidades essenciais – socioemocionais, colaborativas, de lideran\u00e7a, de autogest\u00e3o, de aprendizagem, de autonomia – para proporcionar o uso adequado dessas ferramentas pelos estudantes e causar transforma\u00e7\u00e3o no nosso planeta.<\/p>\n

2 – As escolas n\u00e3o podem mais se limitar ao conhecimento est\u00e1tico dos livros e aos ensinamentos compartilhados por professores em sala de aula, s\u00e3o necess\u00e1rias mais inova\u00e7\u00f5es, as mudan\u00e7as s\u00e3o t\u00e3o constantes assim?<\/strong><\/h6>\n

O mundo hoje \u00e9 din\u00e2mico. As novidades s\u00e3o rapidamente espalhadas. O conhecimento muda muito r\u00e1pido. A escola n\u00e3o pode ficar parada. \u00c9 importante trazer contexto para as informa\u00e7\u00f5es, trazer algo que seja significativo para esses estudantes.<\/p>\n

Trazer o mundo que est\u00e1 fora da escola para dentro da escola, em not\u00edcias atuais, reflex\u00f5es contempor\u00e2neas. Mas tamb\u00e9m levar esses estudantes para fora. A escola n\u00e3o precisa ser limitada por muros ou per\u00edmetros. Temos visto possibilidades de aprendermos no mundo o tempo todo, estamos o tempo todo aprendendo.<\/p>\n

\u00c9 importante que as escolas deem ferramentas para que os estudantes sigam engajados em suas jornadas de aprendizado. Um caminho interessante para atingir esse objetivo \u00e9 promover atividades que tragam os conte\u00fados escolares para um contexto que tem a ver com o que os alunos querem fazer, o que faz sentido no mundo deles.<\/p>\n

3 \u2013 E como adequar tantas mudan\u00e7as e inova\u00e7\u00f5es em uma rotina di\u00e1ria de sala de aula e ensino?<\/strong><\/h6>\n

Os estudantes t\u00eam interesses diversos que podem e devem ser validados e valorizados. A gente pode falar de games, de redes sociais, de alimenta\u00e7\u00e3o, de empreendedorismo, de construir coisas e mais uma infinidade de coisas.<\/p>\n

\u00c9 poss\u00edvel trabalhar todas as \u00e1reas do conhecimento (matem\u00e1tica, portugu\u00eas, artes, corpo e movimento, etc) a partir desses ou de quaisquer outros interesses das crian\u00e7as e jovens. Temos que oferecer oportunidades para que eles possam construir desde j\u00e1 as coisas que fazem sentido na vida deles. \u00c9 uma maneira de trazer esse mundo din\u00e2mico, que muda bastante, esse contexto, para dentro da escola.<\/p>\n

Queremos formar estudantes que tenham vontade, curiosidade, que saibam buscar as ferramentas para ir atr\u00e1s do conhecimento. Temos que formar o estudante para seguir aprendendo, porque o mundo mudou e vai continuar mudando cada vez mais r\u00e1pido. \u00c9 preciso que sejam estudantes sempre, atualizando o mindset, para olhar para o presente e o futuro de maneira atualizada.<\/p>\n

4 \u2013 Como evitar os choques de gera\u00e7\u00f5es entre professores e alunos?<\/strong><\/h6>\n

Essa atualiza\u00e7\u00e3o de mindset tem que ser para todos, n\u00e3o apenas para estudantes, crian\u00e7as, jovens. Essa atualiza\u00e7\u00e3o constante \u00e9 muito importante. No mercado atual, as pessoas precisam ter diversidade de habilidades. S\u00e3o muitas as possibilidades de empreender, novas startups chegando.<\/p>\n

H\u00e1 novas possibilidades de profiss\u00f5es que a tecnologia trouxe, que essa atual configura\u00e7\u00e3o de sociedade trouxe. N\u00e3o \u00e9 diferente para os professores. \u00c9 uma realidade para todos. O conte\u00fado, as informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o din\u00e2micas, surgem o tempo todo. Precisamos criar metodologias mais \u00e1geis, mais interativas e usufruir de todas as possibilidades que o mundo atual oferece, aplicativos, intera\u00e7\u00f5es. Isso \u00e9 muito positivo porque possibilita ampliar o que se tem falado muito, que \u00e9 a criatividade.<\/p>\n

Criatividade \u00e9 essencial e n\u00e3o tem como criar se tivermos refer\u00eancias limitadas. O professor deve se atualizar sempre, tamb\u00e9m precisa ter curiosidade, autoaprendizado, vontade de fazer algo mais colaborativo, inclusive com os estudantes.<\/p>\n

5 \u2013 Como uma escola deve se portar diante dessas poss\u00edveis dificuldades e mudan\u00e7as?<\/strong><\/h6>\n

Tenho sorte de atuar em uma escola pela qual sou apaixonada h\u00e1 dez anos. Escola bastante inovadora e que traz a possibilidade de trabalhar dentro desse mindset que \u00e9 mais autoral, mais colaborativo, e que promove o desenvolvimento de uma s\u00e9rie de habilidades.<\/p>\n

Trabalhamos com projetos, com metodologias ativas, com gest\u00e3o participativa que envolve o estudante, que traz o estudante para esse protagonismo, para ele mostrar pelo que se interessa, o que quer aprender, a fazer perguntas, o que \u00e9 essencial hoje em dia.<\/p>\n

\u00c9 preciso trabalhar com a forma\u00e7\u00e3o dos gestores para que possam promover uma forma\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m colaborativa, olhar para as habilidades, levar em considera\u00e7\u00e3o necessidades espec\u00edficas dos educadores, interesses da comunidade. A gest\u00e3o tem que estar bem alinhada com os valores, promovendo isso em toda a comunidade escolar para haver uma aprendizagem significativa.<\/p>\n

A Lumiar faz isso h\u00e1 muitos anos, nasceu h\u00e1 20 anos com um curr\u00edculo voltado \u00e0s habilidade, entendeu que \u00e9 preciso focar no desenvolvimento do protagonismo, saber se colocar, saber refletir, saber argumentar, saber colaborar, trabalhar em conjunto e fazer algo que seja significativo porque isso vai trazer muito engajamento e muito prazer para os estudantes e para os professores. A pr\u00f3pria BNCC,\u00a0 j\u00e1 olha para as compet\u00eancias e habilidades. \u00c9 uma tend\u00eancia global.<\/p>\n

6 \u2013 Atividades que rompem os limites da sala de aula e dos muros das escolas j\u00e1 virou realidade, certo?<\/strong><\/h6>\n

Como falamos, o mundo \u00e9 complexo e din\u00e2mico e a probabilidade \u00e9 de que o futuro seja ainda mais complexo e din\u00e2mico que o presente. Tem algumas habilidades que s\u00e3o fundamentais. Gerenciar o tempo, priorizar o que importa, o que \u00e9 relevante, para n\u00e3o se perder. Lidar com imprevistos. Gerenciar as emo\u00e7\u00f5es. Agir com criatividade.<\/p>\n

Saber se expressar bem, com clareza, para chegar mais r\u00e1pido ao resultado esperado. Ter curiosidade e autonomia para aprender. Muitas coisas novas chegam o tempo todo, temos que fazer a leitura do mundo. O letramento n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 ler e escrever. Tem o letramento digital, racial. Tem muitos tipos, para olhar o mundo \u00e9 preciso compreender, ler, interpretar e conhecer. Cuidar da sa\u00fade f\u00edsica e mental.<\/p>\n

Hoje h\u00e1 pr\u00e1ticas para se centrar, focar, lidar com ansiedade. Atualiza\u00e7\u00e3o do mindset \u00e9 fundamental porque podem surgir novas habilidades que ainda n\u00e3o conhecemos e que vamos ter que enxergar e desenvolver. Para desenvolver habilidades, precisamos de oportunidades. A escola traz oportunidades significativas para o desenvolvimento de habilidades.<\/p>\n

A Lumiar trabalha com projetos como gravar um podcast, montar uma exposi\u00e7\u00e3o, construir um planet\u00e1rio e realizar uma performance. Contextos diversos que favorecem momentos para desenvolver habilidades na pr\u00e1tica. Quanto mais diversas forem as pr\u00e1ticas, mais oportunidades teremos de desenvolver habilidades que sejam diferentes.<\/p>\n

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