unesco defende que letramento digital é essencial antes da adoção da inteligência artificial

A aprovação, pelo Ministério da Educação (MEC), de diretrizes para a utilização da inteligência artificial (IA) na educação gerou reações positivas entre especialistas e instituições do setor. A nova norma estabelece a proibição do uso de IA para alunos nos primeiros anos da educação básica, enquanto orienta sobre sua aplicação ética e adequada por professores e alunos no ensino médio e superior.

Um dos órgãos que contribuiu significativamente para a elaboração dessa diretriz foi a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). A coordenadora do setor de Educação da Unesco no Brasil, Rebeca Otero, destaca a importância do letramento digital dos estudantes como um dos principais pontos a serem observados pelas escolas.

“Antes de usar a IA, o estudante precisa desenvolver o pensamento crítico sobre a ferramenta. Entender como a IA funciona, como busca informações e a confiabilidade de suas respostas é crucial para que ele possa realizar suas próprias checagens. Por isso, o uso no ensino médio é permitido, uma vez que se entende que os alunos já devem ter esse aprendizado”, explica Otero.

Além disso, Rebeca Otero alerta para riscos que demandam vigilância por parte de professores e alunos, como os vieses que podem estar presentes nas respostas da inteligência artificial, que podem ser influenciadas por análises racistas ou discriminatórias. Ela ressalta que os alunos devem aprender a reconhecer fontes confiáveis e científicas, além de se precaver contra a dependência excessiva da ferramenta. “A IA pode ser utilizada como apoio, mas a criação de um texto ou a resolução de um problema deve ser sempre responsabilidade do aluno”, acrescenta.

Outro ponto importante abordado na norma é a proteção de dados dos alunos. De acordo com as diretrizes, é proibido inserir informações pessoais ou fotos dos estudantes em plataformas que utilizam IA.

“Implementar a inteligência artificial nas escolas requer a preparação adequada dos professores e de toda a instituição. Isso não se aplica apenas à IA, mas a todas as tecnologias, a fim de evitar o uso inadequado, vazamentos de dados ou a utilização de tecnologia por crianças muito pequenas”, conclui Rebeca Otero.